儿童教育心理学 阿德勒_儿童教育心理学阿德勒观后感

孩子这样的“恶作剧”一点也不好玩!父母及时做好引导导读:心理学家阿德勒在《儿童教育心理学》提到,一些孩子故意打人、吓人、与他人作对等似乎只是恶作剧的行为,实则很可能是缺乏陪伴、安全感,希望通过这些行为获得关注。成都一所小学的小学生,把药物磨成粉,欺骗同学服用,引发了关注。当天下午,学生把自己服用的治疗糖尿病的是什么。

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孩子搞这样的“恶作剧”一点也不好玩!父母及时做好引导导读:心理学家阿德勒在《儿童教育心理学》提到,一些孩子故意打人、吓人、与他人作对等似乎只是恶作剧的行为,实则很可能是缺乏陪伴、安全感,希望通过这些行为获得关注。成都一所小学的小学生,把药物磨成粉,欺骗同学服用,引发了关注。当天下午,学生把自己服用的治疗糖尿病的是什么。

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孩子成绩不理想,究竟是努力不足还是家长过度干涉?孩子这锅“汤”不是糊了,就是失了味。实际上,教育这件事,最怕的就是“过犹不及”。你想让孩子优秀,结果却用力过猛,反倒让孩子离优秀越来越远。正如心理学家阿德勒所说:“教育的艺术,首先是唤醒孩子内心的兴趣,而不是强迫他们去适应外部的期待。”可如今的家长,太多时候都小发猫。

孩子成绩不佳,究竟是努力不足还是家长过度干预?孩子这锅“汤”不是糊了,就是失了味。实际上,教育这件事,最怕的就是“过犹不及”。你想让孩子优秀,结果却用力过猛,反倒让孩子离优秀越来越远。正如心理学家阿德勒所说:“教育的艺术,首先是唤醒孩子内心的兴趣,而不是强迫他们去适应外部的期待。”可如今的家长,太多时候都好了吧!

孩子成绩差,是因为不努力,还是家长太用力?孩子这锅“汤”不是糊了,就是失了味。实际上,教育这件事,最怕的就是“过犹不及”。你想让孩子优秀,结果却用力过猛,反倒让孩子离优秀越来越远。正如心理学家阿德勒所说:“教育的艺术,首先是唤醒孩子内心的兴趣,而不是强迫他们去适应外部的期待。好了吧!

听帆书APP学习科学养育观樊登老师为大家详细解读了这本书的教育理念,解决家长的教育难题。在书中,作者用阿德勒心理学重新定义亲子关系,用哲学的观点叩问教养的本质,以阿德勒心理学知识为理论依据,用哲学的观点为大家讲述如何让孩子学会真正的独立、如何帮助孩子正确地面对学习、如何与孩子构建起小发猫。

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