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“奥数无用”了 !家长为何还让孩子去学?奥数这几年炒得特别火，各种营销策略让家长看得很心动，花大价钱找关系也要把孩子送去学奥数。邻居美美的孩子刚好上初一，美美为了让孩子在数学成绩上有所突破，为了孩子报了奥数班，美美的孩子完全不能理解，数学又不能赚钱，也不实用，不懂为什么要投这么多精力去学习，加上奥数又等我继续说。

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小学低年级奥数学习:起点领先还是拔苗助长?那么学习奥数就容易演变成传统的做题模式，而难以达到拓展思维的效果。尽管他们可能会表现出一定的做题能力，但这种能力与真正的思维能等会说。而是那些学神们自身的能力远超同龄人。所谓的超龄超纲学习，对于聪慧且学有余力的孩子或许有一定帮助，但对于大多数孩子来说并不合适。..

12周岁以下儿童将不能再参加信息学奥数“全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI)”规则同此，即日起实施。中国计算机学会关于参加CSP-J/S认证需符合年龄条件的公告学习计算机科学有益于培养青少年的逻辑思维及用计算机解决实际问题的能力。但是，这需要一定的基础和认知能力，并非越早越好。近年来，参加CCF(中国计是什么。

奥数学习,真学霸拓展思维,假学霸仅灌输应试技巧奥数便是拓展思维最为常见的一种形式。奥数在设计之初，其目的是选拔出那些聪慧的孩子，并进一步拓展契合他们能力的思维深度，而不是试图将普通资质的孩子培养成天才。然而，在当下的一些大城市中，奥数培训呈现出过热的态势。在100个孩子里，可能有80个都在参加奥数培训，而这小发猫。

奥数学习学霸拓展思维,假学霸灌输应试技巧7个相对聪明的孩子会觉得学有余力，但不去拓展，也能够接受，而3个更聪慧的孩子，就会觉得课程没有意义，过于简单，有拓展的需求，奥数就是拓展思维最常见的形式。奥数的初衷设计，选拔聪慧孩子，拓展契合他们能力的思维深度，而不是将普通资质的孩子，培养成为天才。但现在有些大城市说完了。

小学低年级奥数学习:是起步早还是急于求成?那么学习奥数可能会变成一种机械的做题过程，而非思维拓展的机会。虽然这样的孩子也能掌握一定的解题技巧，但这些技巧并不能等同于真正等会说。而是那些学神们本身就具备远超同龄人的能力。对于聪明的孩子来说，适度的挑战是有益的；但对于大多数孩子而言，过度的超前学习并不适合他等会说。

小学低年级学习奥数是赢在起点还是拔苗助长如果一个孩子学有余力，思维能力超越同龄人，对于数学有着浓厚的兴趣，学习奥数就更能激发其思维能力和学习兴趣，这些孩子确实会在起点上领是什么。学习奥数就会沦为传统的做题模式，而不是思维拓展。他们虽然会展现出一定的做题能力，但这种做题能力并不等同于思维能力。什么样的奥数是什么。

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小学低年级学奥数:是起点优势还是过度教育?那么学习奥数就可能沦为传统的做题模式，难以达到思维拓展的效果。虽然他们在做题方面可能会有一定的表现，但这种做题能力并不能等同于好了吧！而是那些学神本身就具备远超同龄人的能力。对于聪慧且学有余力的孩子来说，超前超纲学习或许有一定帮助，但对于大多数孩子而言，并不适合好了吧！

小学学奥数:是助力孩子提前领先,还是在透支未来?01 速成的天才往往是表演型选手对于小学生而言，参与奥数比赛就像是一场精彩的魔术秀，孩子们机械地背诵模型并熟练运用公式，仿佛成了小小数学家。但是一旦遇到需要逻辑推理或多维度综合分析的问题时，这些所谓的“速成天才”往往会显得手足无措。曾有一位家长抱怨说，自家孩好了吧！

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小学“学奥数”,让孩子抢先优秀,还是提前透支学奥数这件事，就像让一个孩子在一片迷雾森林里找出口。有些孩子脚踏实地，靠着指南针和地图慢慢摸索，或许起初绕远路，但终究能找到方向；另一些孩子，则是靠着熟记路径的口诀，踩着前人画好的虚线跑得飞快。然而，等到森林边缘忽然换了地形，这些曾经满嘴“口诀”的人，顿时一头雾说完了。

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